El modelo educativo evoluciona desde la necesidad de estudiar en el extranjero hasta la consolidación de aulas locales que garantizan la formación de las jóvenes generaciones.
WILAYA DE SMARA (Campamentos de la Dignidad)-. La Segundaria Básica, Abda Mohamed de la wilaya de Smara inició oficialmente el curso escolar 2026/2027 con la presencia del 85% del alumnado y el 73% del personal docente y de servicio, cifras calificadas como «excelentes» por la dirección del centro.
Con motivo del inicio del nuevo curso escolar, el director del centro, Mahmud Beljeir Ahmed, ofreció una declaración a la Agencia Saharaui de Noticias SPS, en la que repasó la evolución histórica y la relevancia estratégica de la educación secundaria en la república Árabe sajharaui Democratica.
El directivo recordó que, durante décadas, la continuidad de los estudios secundarios supuso un gran desafío para el Estado y las familias saharauis, al requerir el desplazamiento de los estudiantes a países hermanos como Argelia, Libia o Cuba. Dos factores clave impulsaron la creación de centros locales: el impacto económico de sostener a varios hijos estudiando en el exterior y la necesidad de garantizar la escolarización de las niñas, quienes hoy representan la mayoría del estudiantado en las secundarias de los campamentos saharauis.
De estudiar en el extranjero a cursar estudios secundarios en los Campamentos.
La experiencia educativa en Smara comenzó con la creación de la Secundaria 17 de Junio(ubicada cerca la Daira de Hauza, en Smara), que en sus inicios impartía únicamente los cursos (séptimo, octavo y noveno). A partir de 2008, este modelo se consolidó hasta garantizar el ciclo de educación secundaria completo en cada wilaya.
El Tambièn profesor de Matematicas y Lengua Àrabe ,subrayó que la enseñanza local fortalece la identidad del alumnado antes de su eventual formación superior en el extranjero. Al completar esta etapa en los Campamentos de Refugiados Saharauis junto a sus familias, los jóvenes adquieren una sólida conciencia de sus valores culturales y nacionales antes de continuar sus estudios universitarios en Argelia o Cuba.
Asimismo, destacó el plan de estudios del centro, que abarca cuatro idiomas: árabe, español, francés e inglés. La enseñanza del español responde a los estrechos vínculos históricos y a la relación diaria con delegaciones y organizaciones de cooperación, mientras que el francés facilita el acceso a la educación superior en Argelia y el inglés potencia la formación en tecnología.
En relación con el rendimiento académico del ciclo anterior, la dirección presentó un balance positivo con un 81% de aprobados en la Secundaria Abda Mohamed, tras superar dificultades relativas a la disponibilidad de recursos, material didáctico e infraestructuras.
Los preparativos para el presente curso iniciaron a mediados de agosto con labores de acondicionamiento, suministro de agua y distribución de material escolar.
"Todos estos desafíos pudimos superarlos gracias a la unión de nuestros esfuerzos y gracias a nuestra cohesión", concluyó el director, haciendo un llamamiento a desarrollar el trabajo conjunto "en beneficio de nuestros hijos y en beneficio de nuestra causa nacional".
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